Esta noite celebra-se a ciência e luta-se por quem a faz

Sob o mote «Ciência com direitos para os Desafios Globais», trabalhadores científicos vão concentrar-se hoje em Lisboa, Porto, Aveiro e Coimbra (ver caixa lateral) pelo reconhecimento social do seu trabalho e pela urgente integração em carreiras, mas para exigir também o reforço do financiamento do Ensino Superior e da Ciência. 

Promovida pela Federação Nacional dos Professores (Fenprof/CGTP-IN), em conjunto com a Associação dos Bolseiros de Investigação Científica (ABIC) e a 
Federação Nacional dos Sindicatos de Trabalhadores em Funções Públicas e Sociais (CGTP-IN), a iniciativa visa alertar Governo e opinião pública para «os muitos e graves problemas que afectam a ciência e os trabalhadores científicos em Portugal, doutorados e não doutorados».

A federação reforça a justeza das iniciativas marcadas para esta sexta-feira com um dos objectivos destacados na página oficial da Noite Europeia dos Investigadores, de «sensibilizar os mais jovens para a relevância da investigação e inovação, com vista a um futuro mais sustentável e inclusivo, mas também para o facto de as carreiras científicas poderem ser determinantes para encontrar soluções que minimizem problemas da sociedade». «Precisamente por reconhecer o papel determinante das carreiras científicas e, opondo-se a ele, a desvalorização das mesmas em Portugal, a Fenprof vai realizar esta acção de sensibilização, em conjunto com outras estruturas do sector», frisa. 

ABIC pede veto presidencial da nova Lei da Ciência

Num documento em que elencam reivindicações para acabar com a precariedade enquanto «obstáculo ao futuro da ciência», exigindo, por exemplo, a regularização imediata dos vínculos precários de todos os trabalhadores com funções permanentes, entre outras medidas, e reforçar o investimento na ciência, as três organizações criticam a centralização do poder, a «ausência de transparência» e a «erosão da democracia interna». Neste âmbito, reclamam medidas como a revogação «dos mecanismos de gestão antidemocráticos introduzidos pelo RJIES [Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior] e a construção de instituições de Ensino Superior «orientadas por modelos colegiais, participados e transparentes, centrados na produção e transmissão de conhecimento crítico». 

Entre outras questões, os investigadores rejeitam a «instrumentalização da ciência por lógicas mercantilistas, concorrenciais e armamentistas» é outra das exigências afirmadas pelos investigadores.