Os concursos de vinculação extraordinária de professores são «importantes», particularmente num contexto em que milhares de alunos por todo o país não têm, ainda, um professor colocado a uma ou mais disciplinas, mas o concurso promovido este ano «revelou-se manifestamente insuficiente». Para além da abertura de apenas 1800 vagas (menos 509 do que em 2024), a «inadequação» do modelo utilizado pelo Governo PSD/CDS-PP nem conseguiu que todas fossem preenchidas, acusa a Federação Nacional dos Professores (Fenprof/CGTP-IN).
«Esta abertura exígua de vagas, ainda por cima limitada a apenas alguns Quadros de Zona Pedagógica (QZP) e a determinados grupos de recrutamento, fica muito aquém das necessidades reais do sistema educativo». Em relação ao 1.º período lectivo de 2024/25, este ano verificaram-se aumentos de 42% no número de horários em ofertas de contratação de escola, de 35% no número de alunos afectados e de 55% no número de horas por leccionar.
A federação sindical dos professores destaca ainda o facto de, das 1639 vinculações realizadas, cerca de 75,9% corresponderem a docentes que já se encontravam a leccionar noutras escolas à data da candidatura. A Fenprof sublinha ainda que 697 destas vagas forma preenchidas em 2.ª prioridade, «ou seja, sem habilitação profissional para a docência».
Em 13 grupos de recrutamento, quase metade, o número de docentes colocados em 2.ª prioridade foi superior ao da 1.ª prioridade, o que «evidencia uma crescente dependência de docentes sem habilitação profissional».
Estes trabalhadores, sem formação específica na área da educação, «ingressam provisoriamente na carreira, dispondo de um prazo máximo de quatro anos para consolidar o vínculo após a abertura dos primeiros cursos de profissionalização adequados». Os dados das colocações «evidenciam, uma vez mais, a profundidade da falta estrutural de professores no sistema educativo e a incapacidade dos concursos em dar resposta às necessidades existentes», afirma a Fenprof.
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