Luís Lobo

Os professores necessitam de um efectivo apoio dos governos ao seu trabalho, do reconhecimento da sua importância social e da satisfação de condições que confiram mais qualidade ao exercício da sua profissão.

Para ultrapassar as metas estatísticas dos índices de escolarização da população jovem portuguesa, o governo anterior procurou mascarar as baixas taxas com um ensino profissionalizante de baixíssima qualidade, com o alargamento artificial da escolaridade obrigatória e com a criação de uma espécie de pós-secundário, que mais não é que um ensino médio de qualidade, no mínimo, duvidosa.

O sector da educação é seguramente aquele em que se sente mais a instabilidade profissional e em que a precariedade tem de ser encarada, necessariamente, como um drama, para milhares de professores e suas famílias, a que urge pôr termo.

Poucos admitiram ser possível um governo sustentável com o actual quadro político parlamentar e europeu. Mas também, muito justamente, se esperava mais e se exige muito mais para que esta não seja uma oportunidade perdida.

Há que repor o direito a uma carreira profissional e ao seu rejuvenescimento e não continuar com a estagnação que, hoje, particularmente na última década, obriga professores desmotivados e desconsiderados a arrastarem-se na profissão.

O Ministério da Educação (ME) aprovou uma medida, alegadamente favorecedora do carácter inclusivo da escola pública e da melhoria das condições de trabalho, mas que poderá constituir um retrocesso em matéria de apoio.

Sem gestão democrática e sem uma participação democrática de todos no futuro da Escola Pública fica mais difícil defender a Democracia.

Utilizou-se como expediente a mentira, afirmando que aquelas escolas também eram públicas e ignorando que estamos a falar do Estado, que vive do dinheiro de todos nós. 

Com a evolução operada nas comunicações móveis, hoje, alguém que domine bem o meio pode interferir na difusão de informação, opinando, contra-informando, anunciando ou «construindo» informação.